Hoy presentamos a Jon Ayerdi, estudiante de 4º curso en Grado de Informática de la Escuela Politécnica de Mondragon Unibertsitatea. Jon fue seleccionado para participar en el programa de movilidad y, en el periodo que abarca del 24 de Agosto de 2016 al 3 de Febrero de 2017 ha cursado un semestre en la University of technology (TU/e) de Eindhoven, en Holanda.
Concretamente las asignaturas cursadas han sido: Advanced Algorithms, Introduction to Process Mining, Web Information Retrieval and Data Mining, Internet of Things, Visualization y Web Technology.
Desde febrero ha vuelto a Euskal Herria y está trabajando en su Trabajo Fin de Grado en la Empresa Ulma Handling Systems, donde ya había participado anteriormente en el programa de Alternancia Estudio Trabajo.
Pero veamos qué nos cuenta sobre la experiencia él mismo:
«A finales del 3er curso de Ingeniería Informática en MU, la universidad nos propuso apuntarnos al programa Erasmus, y yo decidí que sería una buena oportunidad para experimentar algo diferente (ni siquiera había salido del país antes). Más tarde, durante el proceso de asignación de destinos, se me propuso ir a TU/e en Eindhoven por un semestre, y decidí aceptarlo.
La razón por la que acepté es que era una universidad grande, con muchas opciones con respecto a los cursos a los que asistir. Por otra parte, un semestre es suficiente tiempo para conocer el país y la universidad, y a pesar de que nos advirtieron que habría que trabajar duro, consideré que podría soportar la carga de trabajo durante ese periodo.
En general, la experiencia fue más o menos como me había esperado, y no he tenido mayor complicación para integrarme en el país. En los Países Bajos la mayoría de la gente tiene un buen nivel de inglés, por lo que no hay mayor problema para comunicarse fuera del ámbito de la universidad sin saber nada de holandés ni alemán.
En cuanto a la universidad, la mayor diferencia que percibí es que, además de tener un enfoque algo más teórico que MU, la mayoría de cursos hacen un énfasis importante en los trabajos en grupo: de 6 asignaturas que hice, 5 implicaban trabajos y/o proyectos en grupo, en todos los casos con más del 50% de la nota compartida con el resto del equipo. Esta mecánica tiene, en mi opinión, mucho sentido, porque se aproxima mucho más a la realidad a la que te enfrentas en el mundo laboral, y obliga a desarrollar aptitudes como la iniciativa, comunicación con los compañeros, capacidad de gestión de tiempo/tareas/personas…etc.
Por otra parte, esto puede resultar frustrante e incluso parecerte injusto en muchas ocasiones, según con quién formes el grupo. Los profesores no interfieren a no ser que alguien se queje, y te podrás ver obligado a tomar la iniciativa, trabajar más que nadie, y andar pinchando al resto del grupo para que se mueva.
En general, creo que es muy importante empezar a interactuar con los compañeros de clase en cada curso lo antes posible e intentar identificar a la gente con la que juntarte, lo cual sirve en muchos ámbitos pero es especialmente importante en esta universidad.
Por suerte yo conseguí juntarme con gente con cierto espíritu de grupo y tuve una experiencia bastante buena, aunque en un proyecto me tocó tomar la iniciativa de forma algo forzada porque los miembros de mi equipo tenían, en mi opinión, poca experiencia y acordaban planes demasiado optimistas.
Además de esto, muchas de las asignaturas tocaban temas de los que no tenía mucho conocimiento, puesto que TU/e tiene cursos mucho más diversos que MU, y especialmente Algoritmos Avanzados requería una base de conocimientos matemáticos que yo no tenía, aunque por suerte el curso se puede seguir solo con las clases (aunque sí noté que me costaba seguir algunas demostraciones y la notación matemática).
Al principio del curso tuve bastante tiempo libre, durante el que me dedicaba a visitar la ciudad, el mercado…etc., jugar a cartas con los vecinos, acudir a algunos eventos de la universidad (visita guiada con barbacoa, conciertos…). Sin embargo, a medida que avanzaba el curso cada vez tenía menos tiempo libre, y especialmente a finales de cada cuartil (en TU/e el año académico se divide en 4 cuartiles) me pasaba bastante tiempo trabajando en mi habitación o en la universidad con proyectos en equipo.
En definitiva, ha sido una experiencia muy satisfactoria, y en mi opinión, me ha ayudado a madurar tanto personal como profesionalmente. Animaría a vivir una experiencia similar, y creo que es algo que especialmente todo ingeniero debería hacer en algún punto de su carrera.»