{"id":595,"date":"2014-01-28T01:05:24","date_gmt":"2014-01-28T00:05:24","guid":{"rendered":"http:\/\/mukom.mondragon.edu\/ecoingenieria\/?p=595"},"modified":"2014-06-19T04:56:23","modified_gmt":"2014-06-19T02:56:23","slug":"tecnologias-limpias-y-energias-renovables-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/2014\/01\/28\/tecnologias-limpias-y-energias-renovables-ii\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00edas limpias y energ\u00edas renovables (II)"},"content":{"rendered":"

Los alumnos de Ecoingenier\u00eda dise\u00f1an un aerogenerador<\/h2>\n

Continuando con el tema iniciado la pasada semana, seguimos contado el proceso llevado a cabo por los alumnos de Ingeniar\u00eda en Ecotecnolog\u00edas<\/a> e Ingenier\u00eda de la Energ\u00eda<\/a>. \u00a0Una vez contextualizado el proyecto, los alumnos deb\u00edan decidir cu\u00e1l era el dise\u00f1o que mejor se pod\u00eda adaptar a las condiciones establecidas en el enunciado (capacidad de trabajar con velocidades del aire bajas entre 0 y 1,5 m\/s).<\/p>\n

Como todos los grupos dedujeron, el tipo de aerogenerador que mejor se amoldaba a la propuesta del proyecto era uno de eje vertical. Por tanto, partiendo de una base com\u00fan los grupos propusieron sus dise\u00f1os, cuyo funcionamiento han tenido que modelar realizando el estudio de las fuerzas que actuaban sobre las palas del aerogenerador en equilibrio, y de su din\u00e1mica de rotaci\u00f3n.<\/p>\n

\"Diagrama<\/p>\n

Diagrama de fuerzas sobre una pala o \u00e1labe<\/h6>\n

Para poder hacer este trabajo primero han seleccionado la geometr\u00eda de las palas. Ha sido en este apartado donde los grupos han probado con distintos dise\u00f1os y lo que ha dado lugar a resultados muy distintos pudiendo agrupar los dise\u00f1os en tres grupos: Savonius, pan\u00e9mona (o anem\u00f3metro) y Giromill.<\/p>\n

\"Aerogenerador\"\"Aerogenerador2\"
\n\"Aerogenerador4\"\"Aerogenerador5\"<\/p>\n

Diversas geometr\u00edas y configuraciones seleccionadas por los alumnos<\/h6>\n

Una vez seleccionada la geometr\u00eda, n\u00famero de palas y piezas adicionales a construir, todos los grupos se han metido a la faena de realizar los c\u00e1lculos que caracterizasen el movimiento del aerogenerador a trav\u00e9s de su velocidad de giro o potencia generada. Esto ha supuesto cierto grado de complejidad, por la necesidad de encontrar el punto \u00f3ptimo entre realizar un modelo simple de f\u00e1cil resoluci\u00f3n alejado de la realidad, o trabajar con otro modelo mucho m\u00e1s cercano a la realidad pero de resoluci\u00f3n mucho m\u00e1s compleja.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en el caso de los alumnos de Energ\u00eda han puesto el foco en par\u00e1metros caracter\u00edsticos de los molinos de viento, como son el factor de potencia o el Tip Speed Ratio, mientras que los alumnos de Ecotecnolog\u00eda han calculado el ahorro en emisiones de CO2 que supondr\u00eda la construcci\u00f3n de su aerogenerador.<\/p>\n

Los c\u00e1lculos se han complementado con medidas experimentales de la medida del viento y la velocidad de rotaci\u00f3n del prototipo construido por medio de un anem\u00f3metro y un tac\u00f3metro, respectivamte. La realizaci\u00f3n de estas medidas ha permitido reflexionar sobre la proximidad o no entre c\u00e1lculos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos, as\u00ed como sobre la importancia de que el modelo te\u00f3rico presente todos los factores que lo acerque a las condiciones reales.<\/p>\n

\"IMG_3344\"<\/a><\/p>\n

Medici\u00f3n de velocidad de viento y velocidad de giro en laboratorio<\/span><\/h6>\n

Por \u00faltimo, y para a\u00f1adir valor al producto, los alumnos han automatizado los c\u00e1lculos realizados de manera que, en muchos de los casos, un usuario pueda dise\u00f1ar su propio aerogenerador para una geometr\u00eda dada, obteniendo de manera autom\u00e1tica sus caracter\u00edsticas de funcionamento sin m\u00e1s que introducir los valores de unos pocos par\u00e1metros.<\/p>\n

Para poner el broche al proyecto, se han efectuado pruebas en condiciones de laboratorio y en la terraza del edificio Orona Fundazioa de Ideo Innovation City, en condiciones de poco viento (y mucha lluvia), con lo que se ha podido ver si, como se ped\u00eda al principio, los artefactos eran capaces de girar en esas circunstancias. En una pr\u00f3xima entrada de este blog os ense\u00f1aremos el resultado. De momento, no nos queda m\u00e1s que felicitar a nuestros alumnos por el esfuerzo dedicado a este su primer proyecto. Zorionak!<\/p>\n

\"IMG_3280\"<\/a><\/p>\n

Pruebas de funcionamento en la terraza del Edificio Orona Fundazioa<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los alumnos de Ecoingenier\u00eda dise\u00f1an un aerogenerador Continuando con el tema iniciado la pasada semana, seguimos contado el proceso llevado a cabo por los alumnos de Ingeniar\u00eda en Ecotecnolog\u00edas e Ingenier\u00eda de la Energ\u00eda. \u00a0Una vez contextualizado el proyecto, los alumnos deb\u00edan decidir cu\u00e1l era el dise\u00f1o que mejor se pod\u00eda adaptar a las condiciones establecidas en el enunciado (capacidad de trabajar con velocidades del aire bajas entre 0 y 1,5 m\/s). Como todos los grupos dedujeron, el tipo de aerogenerador que mejor se amoldaba a la propuesta del proyecto era uno de eje vertical. Por tanto, partiendo de una base com\u00fan los grupos propusieron sus dise\u00f1os, cuyo funcionamiento han tenido que modelar realizando el estudio de las fuerzas que actuaban sobre las palas del aerogenerador en equilibrio, y de su din\u00e1mica de rotaci\u00f3n. Diagrama de fuerzas sobre una pala..<\/p>\n","protected":false},"author":153,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3,12,1],"tags":[13,30,20,46,11],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/153"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=595"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":742,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595\/revisions\/742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/ingenieria-eco-tecnologias-industriales\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}