No hay duda que el mundo está cambiando: cambian las formas de relacionarse, de trabajar y de formarse, de consumir y de divertirse…y en este proceso de cambio lo digital cada vez cobra mayor protagonismo. Por si fuera poco, el covid 19 ha acelerado algunas de las tendencias que ya venían abriéndose camino en las últimas décadas y nos ha obligado a aprender de la realidad para replantearnos muchas cosas.
La incertidumbre creada en torno a la pandemia ha puesto a Mondragon Unibertsitatea, como a la sociedad en general, en situación de dar repuestas para afrontar los nuevos retos que nos depara el futuro. El objetivo es superar la incertidumbre y convertir en oportunidad la nueva situación.
Para ello, las respuestas de Mondragon Unibertsitatea hay que buscarlas en el marco pedagógico Mendeberri 2025, elaborado con anterioridad al covid-19 y que pone el foco en dos aspectos: la enseñanza flexible y la innovación digital.
Así, de cara al nuevo curso 2020-2021 la universidad está preparada para mejorar la experiencia de aprendizaje del alumnado en base a cinco ejes: la formación presencial en campus, las prácticas, la formación Dual, la movilidad internacional y la experiencia de aprendizaje avanzada con recursos digitales.
Experiencias digitales
Uno de los principales valores de la digitalización es que facilita y acelera la flexibilización del aprendizaje. De este modo, la digitalización se adaptará a las necesidades de cada estudiante, y se desplegarán dos tipos de experiencias: síncronas y asíncronas.
- Las experiencias síncronas digitales se llevarán a cabo en un momento concreto por medio de plataformas digitales a través de las que se relacionarán alumnos y/o alumnas entre sí y éstas y éstos con miembros del profesorado.
- Las experiencias digitales asíncronas dan oportunidad a que cada cual desarrolle partes de su proceso de aprendizaje de modo autónomo, en cualquier momento y a su propio ritmo.
Protocolos de seguridad
Además, de cara a este próximo curso, Mondragon Unibertsitatea ha mejorado y adaptado los campus con el fin de empezar el curso 2020-2021 de forma presencial, activando protocolos y medidas de seguridad. Todo ello nos lleva a reforzar la apuesta por el modelo educativo Mendeberri 2025, ofreciendo al alumnado cercanía y modelo de aprendizaje personalizado para que siga aprendiendo desde la practicidad y el trabajo en equipo.
Según explica el vicerrector académico Jon Altuna en MU Telebista, “de cara al próximo curso estamos preparados para afrontar cualquier eventualidad que pudiera surgir”.
Para ello, indica Altuna, “hemos aumentado nuestras inversiones en infraestructuras digitales y en formación del profesorado. De este modo garantizaremos una enseñanza de calidad, personalizada y flexible”.
Medidas en cada Facultad
Este es el modo en que se ha preparado cada una de las Facultades para responder a los nuevos retos del curso 2020-2021:
- Mondragon Goi Eskola Politeknikoa enriquecerá la formación presencial con metodologías y tecnologías digitales y ha publicado un protocolo de actuación frente al covid-19 en el que se recogen las pautas de seguridad para proteger la salud del alumnado y el personal del centro.
- La Facultad de Empresariales ha publicado cuáles serán las pautas de actuación en cada uno de los grados, donde se recoge información sobre las las dinámicas de aprendizaje.
- La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación detalla el modelo que proporcionará una experiencia de aprendizaje significativa en diferentes contextos, tanto fuera como dentro del campus y en entornos digitales.
- La Facultad e Ciencias Gastronómicas – Basque Culinary Center está preparada para que el alumnado retome las actividades presenciales en un entorno seguro. Para ello, han adaptado las instalaciones y han formado a los equipos para seguir ofreciendo una experiencia de aprendizaje transformadora, innovadora y segura.
En definitiva, este modelo de aprendizaje flexible garantizará que el alumnado de Mondragon Unibertsitatea siga aprendiendo de la realidad, cerca de las empresas y organizaciones y manteniendo una relación muy estrecha con el profesorado.