{"id":5990,"date":"2022-08-22T09:30:00","date_gmt":"2022-08-22T07:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/?p=5990"},"modified":"2023-02-15T12:27:28","modified_gmt":"2023-02-15T11:27:28","slug":"mecatronica-cfgs-de-mgep-trabajando-competencias-transversales-autonomia-y-trabajo-en-equipover-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/es\/2022\/08\/22\/mecatronica-cfgs-de-mgep-trabajando-competencias-transversales-autonomia-y-trabajo-en-equipover-video\/","title":{"rendered":"Mecatr\u00f3nica CFGS de MGEP, trabajando competencias transversales: autonom\u00eda y trabajo en equipo(ver v\u00eddeo)"},"content":{"rendered":"

En las titulaciones de los Ciclos Formativos de Grado Superior de MGEP<\/a>, se aplica la metodolog\u00eda ETHAZI<\/strong> y se realizan retos donde se adquieren diferentes competencias, t\u00e9cnicas como transversales<\/strong>.<\/p>\n

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Alumnos de Mecatr\u00f3nica Industrial<\/a> trabajando en el reto del ascensor<\/em><\/div>\n
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Hoy nos hemos juntado con un grupo de Mecatr\u00f3nica Industrial<\/a>. Olatz Izaguirre y Aroa Martinez<\/strong> son tutoras y profesoras que ayudan a dirigir el reto del ascensor.<\/div>\n
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Olatz Izaguirre y Aroa Martinez, tutoras y profesoras de Mecatr\u00f3nica Industrial<\/a><\/em><\/div>\n<\/div>\n
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Se ha realizado el montaje y puesta en marcha de un ascensor el\u00e9ctrico mediante simulaci\u00f3n de funciones profesionales.<\/div>\n
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En cuanto a las competencias transversales<\/strong>, este a\u00f1o se ha puesto especial \u00e9nfasis en dos: trabajo en equipo y autonom\u00eda<\/strong>.<\/div>\n
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El alumnado las ha utilizado de forma aut\u00f3noma para trabajar estas competencias transversales con los recursos que les ha ofrecido el profesorado.<\/div>\n
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Entre estos recursos se puede mencionar que cada grupo ha contado con un tutor<\/strong>; han utilizado la herramienta Gantt<\/strong> para la planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n de proyectos, y han conocido y utilizado un portfolio; al comienzo del reto, asignaci\u00f3n de roles de los miembros<\/strong> del equipo; durante el reto, han realizado reuniones diarias; y para que estas reuniones sean eficientes, han rellenado actas<\/strong> y han realizado el seguimiento de compromisos; Los tutores, a la vista del grado de desarrollo del grupo en la reuni\u00f3n semanal, pod\u00eda plantear preguntas que pudieran llevar a la reflexi\u00f3n o asumir directamente el rol de asesor o asesora<\/strong> para proponer o recomendar el camino que pudieran seguir.<\/div>\n
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Veamos en el siguiente v\u00eddeo\u00a0las conclusiones del alumnado en este proceso de aprendizaje.<\/div>\n
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Mekatronika Industrialeko Heziketa Zikloa – Igogailuaren bitartez zeharkako konpententziak landuz<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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Poco a poco han sido capaces de realizar un trabajo profesional, adem\u00e1s de tomar costumbres profesionales, reunirse a primera hora, hacer seguimiento del portfolio o\u00a0consensuar adaptaciones. Al final del d\u00eda lo mismo, adaptar el portfolio y cierre del desarrollo diario.<\/div>\n
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La experiencia ha sido enriquecedora. Nos han mostrado con orgullo el montaje del ascensor y \u00a1lo han puesto en marcha! \u00a1Pueden estar orgullosos!<\/div>\n
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En las titulaciones de los Ciclos Formativos de Grado Superior de MGEP, se aplica la metodolog\u00eda ETHAZI y se realizan retos donde se adquieren diferentes competencias, t\u00e9cnicas como transversales. \u00a0 Alumnos de Mecatr\u00f3nica Industrial trabajando en el reto del ascensor Hoy nos hemos juntado con un grupo de Mecatr\u00f3nica Industrial. Olatz Izaguirre y Aroa Martinez son tutoras y profesoras que ayudan a dirigir el reto del ascensor. Olatz Izaguirre y Aroa Martinez, tutoras y profesoras de Mecatr\u00f3nica Industrial Se ha realizado el montaje y puesta en marcha de un ascensor el\u00e9ctrico mediante simulaci\u00f3n de funciones profesionales. En cuanto a las competencias transversales, este a\u00f1o se ha puesto especial \u00e9nfasis en dos: trabajo en equipo y autonom\u00eda. El alumnado las ha utilizado de forma aut\u00f3noma para trabajar estas competencias transversales con los recursos que les ha ofrecido el profesorado. Entre estos…<\/p>\n","protected":false},"author":289,"featured_media":-1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[237,223,114],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5990"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/289"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5990"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5990\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6579,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5990\/revisions\/6579"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5990"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5990"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}