{"id":7997,"date":"2024-07-17T08:00:54","date_gmt":"2024-07-17T06:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/?p=7997"},"modified":"2024-07-10T11:37:07","modified_gmt":"2024-07-10T09:37:07","slug":"ciclo-formativo-de-grado-superior-o-grado-universitario-en-las-areas-tecnologicas-datos-de-mgep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/es\/2024\/07\/17\/ciclo-formativo-de-grado-superior-o-grado-universitario-en-las-areas-tecnologicas-datos-de-mgep\/","title":{"rendered":"\u00bfCiclo Formativo de Grado Superior o Grado Universitario en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas? Datos de MGEP"},"content":{"rendered":"

\u00bfCiclo Formativo de Grado Superior o Grado Universitario en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas?<\/strong> Nos hemos planteado esta pregunta, y hemos analizado nuestros datos a fin de responderla.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Fuente de la fotograf\u00eda de portada<\/a><\/p>\n

Esta semana han recibido su diploma en Mondragon Goi Eskola Politeknikoa<\/a> (MGEP<\/a>) 85 alumnos y alumnas, j\u00f3venes y no tan j\u00f3venes, hombres y mujeres (\u00e9stas, s\u00f3lo 7), que han
\ncursado un Ciclo Formativo de Grado Superior. La oferta de MGEP<\/a> consta actualmente de un total de cinco titulaciones:<\/p>\n

-Dise\u00f1o de Fabricaci\u00f3n Mec\u00e1nica,<\/p>\n

-Administraci\u00f3n de sistemas inform\u00e1ticos en red,<\/p>\n

-Programaci\u00f3n de la Producci\u00f3n en Fabricaci\u00f3n Mec\u00e1nica,<\/p>\n

-Automatizaci\u00f3n y Rob\u00f3tica Industrial (ARI) y<\/p>\n

-Mecatr\u00f3nica Industrial,<\/p>\n

con dos especializaciones:<\/p>\n

-Digitalizaci\u00f3n de Mantenimiento Industrial y, a partir del pr\u00f3ximo a\u00f1o,<\/p>\n

-Ciberseguridad en entornos de las tecnolog\u00edas de operaci\u00f3n.<\/p>\n

Los primeros son de dos a\u00f1os y las especialidades, de un solo a\u00f1o, todas ellas muy ligadas a la industria, que se pueden hacer en formato Dual.<\/p>\n

Estos j\u00f3venes han completado una etapa y est\u00e1n dispuestos a integrarse en la empresa con una formaci\u00f3n muy buena, tanto te\u00f3rica como pr\u00e1ctica. Y ahora llega la pregunta: Ahora, \u00bfqu\u00e9? Todos sabemos que nuestras empresas est\u00e1n muy necesitadas de t\u00e9cnicos superiores, en realidad, de cualquier formaci\u00f3n CTIM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) o STEAM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), pero \u00bftermina con el Grado Superior que han estudiado su proceso de aprendizaje formal?<\/p>\n

La respuesta la dieron ellos mismos cuando sus tutores les preguntaron en mayo:<\/p>\n

– el 32% tiene intenci\u00f3n de incorporarse al mundo laboral o de continuar en \u00e9l
\n– los otros dos tercios, el 68%, en cambio, seguir\u00e1n estudiando:
\no 17 (20%), quiere realizar otro ciclo, que puede ser complementario del primero, que les d\u00e9 ventajas laborales,
\no 13 (15%) realizar\u00e1n alguna especializaci\u00f3n que profundice en los conocimientos del ciclo,
\no el 33% (28 alumnos) se ve preparado para cursar alg\u00fan grado de Ingenier\u00eda.<\/p>\n

Cabe destacar que los reci\u00e9n titulados ya no perciben la Formaci\u00f3n Profesional<\/a> como un Ciclo Profesional cerrado, sino como una v\u00eda de acceso al mundo industrial.<\/strong> Hemos dicho muchas veces que con 17-18 a\u00f1os muchos j\u00f3venes todav\u00eda no saben exactamente qu\u00e9 hacer. Consideran que la decisi\u00f3n que tienen que tomar es muy importante para su futuro, y sienten que todav\u00eda no tienen experiencia para saber qu\u00e9 hace cada profesional, en qu\u00e9 consiste su trabajo. En muchos casos, adem\u00e1s, todav\u00eda contin\u00faan las luchas de la adolescencia, y en los \u00faltimos a\u00f1os, los \u00faltimos de la ESO y los de Bachillerato, las notas de los estudios no han estado entre sus prioridades.<\/p>\n

El ciclo formatico de grado supeior<\/a> les ofrece un par de a\u00f1os en los que ganan madurez (tanto en la universidad como en los ciclos, durante los tres o cinco primeros meses los profesores y tutores
\nperciben una enorme evoluci\u00f3n a los alumnos), mientras aprenden una serie de conceptos que les ser\u00e1n \u00fatiles para el futuro; la forma de aprender es adem\u00e1s m\u00e1s adecuada para ellos: aprenden c\u00f3mo utilizar de forma pr\u00e1ctica en su d\u00eda a d\u00eda los conceptos que interiorizan<\/strong>, al ser en grupos reducidos (25 alumnos como mucho), tienen al profesor muy cerca, el aprendizaje es personalizado<\/strong>; por otra parte, en esos dos a\u00f1os ven lo que se les va a pedir en la empresa y se despiden de otras tentaciones ( faltas a clases, no respetar las horas y los plazos, escaquearse del trabajo) tras recibir la primera bronca en la empresa. Si no han acertado con la titulaci\u00f3n y no les gusta la especializdad elegida, son s\u00f3lo dos a\u00f1os y terminan con un t\u00edtulo y un oficio, no es un fracaso, y est\u00e1n a tiempo de intentar otra opci\u00f3n. Tambi\u00e9n es importante saber qu\u00e9 no es de su gusto.<\/p>\n

Si piensan que s\u00ed han acertado, tienen la oportunidad de terminar el ciclo e ir a la universidad. Todav\u00eda son j\u00f3venes, s\u00f3lo un par de a\u00f1os m\u00e1s que sus compa\u00f1eros de clase, pero los temas y conceptos que se les ense\u00f1an la universidad tienen un porqu\u00e9 y un uso conocido; muchas veces tienen m\u00e1s motivaci\u00f3n e inter\u00e9s que los alumnos que vienen del bachillerato.<\/p>\n

La nota de acceso a la universidad puede ser la que obtengan en el ciclo (si ya hab\u00edan realizado Ebau, pueden elegir entrar con uno u otro) sin realizar ex\u00e1menes adicionales,
\ny entran al mismo nivel que los j\u00f3venes que han hecho Bachi+Ebau. Por otro lado, en la universidad pueden convalidar cr\u00e9ditos en funci\u00f3n del ciclo<\/a> realizado. a mayor relaci\u00f3n entre el ciclo y la carrera, m\u00e1s cr\u00e9ditos convalidados, que pueden equivaler a una asignatura por curso. Incluso, hay una titulaci\u00f3n universitaria que tiene un gran atractivo para ellos: la Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica de Mondragon Unibertsitatea<\/a> se dise\u00f1\u00f3 expresamente de forma que las asignaturas que convalida el almnado de ciclos<\/a> se acumulan en el mismo curso, por lo que los alumnos que vienen de ciclos relacionados pueden hacer esta ingenier\u00eda en tres a\u00f1os en vez de en cuatro.<\/p>\n

Los ciclos formativos de grado superior<\/a> se han convertido, por tanto, en una opci\u00f3n muy interesante para cursar antes que la universidad: dan dos a\u00f1os m\u00e1s a los j\u00f3venes
\nantes de elegir la carrera universitaria y, si deciden no seguir, les ha dado una formaci\u00f3n muy adecuada para entrar directamente al trabajo.<\/p>\n

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