{"id":8029,"date":"2024-09-25T10:52:18","date_gmt":"2024-09-25T08:52:18","guid":{"rendered":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/?p=8029"},"modified":"2024-09-19T10:52:47","modified_gmt":"2024-09-19T08:52:47","slug":"inicio-del-curso-24-25-en-mgep-ciclos-formativos-de-grado-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/es\/2024\/09\/25\/inicio-del-curso-24-25-en-mgep-ciclos-formativos-de-grado-superior\/","title":{"rendered":"Inicio del curso 24-25 en MGEP Ciclos formativos de grado superior"},"content":{"rendered":"

Inicio del curso 24-25 en MGEP Ciclos formativos de grado superior<\/strong><\/p>\n

El 9 de septiembre comenzamos en Mondragon Goi Eskola Politeknikoa (MGEP<\/a>) las clases de los t\u00edtulos de Ciclos Formativos de Grado Superior<\/a>.<\/p>\n

Se activ\u00f3 el plan de acogida, por el cual, durante unos d\u00edas se realizaron acciones que permite al alumnado conocer a los que van a ser sus compa\u00f1ero\/as y profesore\/as durante todo el curso, as\u00ed como las instalaciones y servicios del centro y la metodolog\u00eda de aprendizaje.<\/p>\n

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Javier Aperribay, jefe de estudios de los ciclos formativos de grado superior en MGEP<\/a>, activando el plan de acogida
\n<\/em>
\nEn estos estudios tiene especial importancia la metodolog\u00eda ETHAZI (Eginez Ikasi)<\/a> y la din\u00e1mica de trabajar en base a retos. Esta din\u00e1mica permite a los j\u00f3venes aplicar en un entorno industrial los conceptos y t\u00e9cnicas seg\u00fan los van aprendiendo<\/p>\n

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Olatz Izagirre explica la metodolog\u00eda ETHAZI a los alumnos de los ciclos formativos de grado superior en MGEP<\/a>.
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\nDesde el primer d\u00eda el alumnado aplicar\u00e1\u00a0 esta metodolog\u00eda: comienzan trabajando en un primer reto, que llamamos reto 0 (cero)<\/strong>, Se les propone un desaf\u00edo, que han de resolver trabajando en equipo, siguiendo los pasos que se les acaban de explicar.<\/p>\n

En la siguiente fotograf\u00eda, el alumnado de Mecatr\u00f3nica Industrial<\/a> realizando un ejercicio que llamamos reto 0<\/strong>. En esta ocasi\u00f3n,\u00a0 ten\u00edan que construir una torre utilizando espagueti, celo e hilo, y culminarla con una gominola en su punta. El reto exige una primera reflexi\u00f3n: conocerse en grupo, saber qu\u00e9 material hay (cu\u00e1nto de cada uno), generar varias ideas para el dise\u00f1o, debatir y elegir un dise\u00f1o, calcular cu\u00e1ntos espaguetis y de qu\u00e9 longitud, hilos de qu\u00e9 longitudes… y preparar ese material, y, finalmente, construir la torre… y conseguir poner el caramelo en la cima sin que nada caiga. Adem\u00e1s de mostrar habilidades para trabajar en equipo y con las manos, deben dibujar los bocetos de dise\u00f1os, comprender las ecuaciones que se les dan y resolverlas utilizando calculadoras. Por \u00faltimo, deber\u00e1n presentar p\u00fablicamente su trabajo con el soporte Power Point<\/p>\n

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Alumnadode 1\u00ba del Ciclo Formativo de Grado Superior de <\/em>Mecatr\u00f3nica Industrial<\/em><\/a> realizando el reto 0<\/strong><\/em><\/p>\n

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Inicio del curso 24-25 en MGEP Ciclos formativos de grado superior El 9 de septiembre comenzamos en Mondragon Goi Eskola Politeknikoa (MGEP) las clases de los t\u00edtulos de Ciclos Formativos de Grado Superior. Se activ\u00f3 el plan de acogida, por el cual, durante unos d\u00edas se realizaron acciones que permite al alumnado conocer a los que van a ser sus compa\u00f1ero\/as y profesore\/as durante todo el curso, as\u00ed como las instalaciones y servicios del centro y la metodolog\u00eda de aprendizaje. Javier Aperribay, jefe de estudios de los ciclos formativos de grado superior en MGEP, activando el plan de acogida En estos estudios tiene especial importancia la metodolog\u00eda ETHAZI (Eginez Ikasi) y la din\u00e1mica de trabajar en base a retos. Esta din\u00e1mica permite a los j\u00f3venes aplicar en un entorno industrial los conceptos y t\u00e9cnicas seg\u00fan los van aprendiendo   Olatz…<\/p>\n","protected":false},"author":289,"featured_media":-1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[171,227,114],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8029"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/289"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8029"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8033,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8029\/revisions\/8033"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mukom.mondragon.edu\/mondragonfp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}