Automatización y robótica industrial: “El formato DUAL hace que el proceso de aprendizaje sea coherente”

Os traemos la entrevista a Unax Pereda Axpe, alumno de Mondragon Goi Eskola Politeknikoa (MGEP). Unax está cursando el segundo año del ciclo superior en automatización y robótica industrial en formato DUAL avanzado.

Estás cursando el ciclo superior de automatización y robótica industrial, ¿Por qué escogiste MGEP?

Quería realizar unos estudios que me encaminaran al mundo laboral y el ámbito de la robótica industrial cada día tiene más demanda laboral. Tenía claro que realizar los estudios en MGEP me podría facilitar el acceso a las empresas por la estrecha relación que MGEP guarda con las cooperativas situadas en el entorno de Arrasate. Creo que las condiciones laborales suelen ser más favorables en las cooperativas y por esto escogí MGEP.

Y tras casi dos años en Eskola, ¿Se han cumplido estas expectativas?

Sí, antes de acabar los estudios decidí acogerme al programa DUAL, y he podido compatibilizar mis estudios con practicas en la empresa ULMA Packaging. Por las mañanas suelo ir 3 hora a trabajar en ULMA y por las tardes vengo 5 horas a Eskola. Antes de acabar los estudios he tenido la oportunidad de trabajar en una cooperativa.

¿Te ha resultado complicado compatibilizar prácticas y estudios?

Tanto lo que estudio como el trabajo que realizo en ULMA me gustan mucho y por esta razón todo está resultando muy llevadero. A veces, sobre todo en invierno, la jornada se me hace larga porque suelo llegar a casa de noche. Pero opino que el programa DUAL ofrece coherencia al proceso de aprendizaje. Si realizas unos estudios con el objetivo de la inserción laboral, es lógico que si tienes la oportunidad de realizar prácticas en una empresa mientras estudias, aproveches esta oportunidad.

¿Cómo han resultado las experiencias estos dos años?

Muy buenas. El primer curso resultó más teórico y este segundo año está siendo mucho más práctico. Nos hemos sentido libres para poder intentar dar solución a los retos que nos han propuesto aplicando las soluciones que hemos creído más adecuadas. El grupo docente ha dejado que cometiéramos errores y de esos errores hemos aprendido mucho. Y esto lo he agradecido mucho.