Aprendices de AMAZON, desarrollando talento en MGEP

Os traemos el testimonio de Lucía Trinidad Escalante y Adri Herrero Rodríguez, que pertenecen a la primera promoción del programa Aprendices de AMAZON. El alumnado de Amazon ha cursado durante dos años el ciclo superior de Mecatrónica Industrial en Mondragón Goi Eskola Politeknikoa (MGEP) y Adri y Lucia están a punto de superarlo con muy buenas calificaciones.

Pertenecéis a la primera promoción del programa «Aprendices», un proyecto de colaboración entre  MGEP y AMAZON, ¿Cuál fue la razón que os llevó a incorporaros a este programa?

ADRI: Desde pequeño me han gustado la mecánica y la reparación de coches. Estudié un ciclo medio de electromecánica, pero no tuve ocasión de encontrar trabajo en este ámbito laboral y durante muchos años estuve trabajando en diferentes empleos, en una carnicería, en una tienda de chuches, y al final en un bar, como encargado.

Tras nacer mi hija vino la pandemia y tras el confinamiento vi que el trabajo en el bar me impedía dedicar todo el tiempo que me gustaría a mi familia, así que decidí cambiar de empleo, y tuve la oportunidad de entrar a trabajar en Amazon, como ayudante de mantenimiento. El puesto me gustaba, y me propuse promocionar al puesto de técnico de mantenimiento, pero este puesto requería tener cursado un Ciclo Superior de Formación Profesional del que yo carecía. En un principio analicé la posibilidad de realizarlo en Illescas, pero al poco tiempo salió el programa “Aprendices” en Amazon y me apunté en él sin pensarlo dos veces.

Este programa me ha ofrecido una oportunidad excepcional ya que nos permite cursar el ciclo superior de mecatrónica industrial y realizar las prácticas en Amazon. Tenemos la oportunidad de trabajar y de realizar el ciclo superior completo de dos años de duración con un salario fijo.

LUCÍA: En mi caso, desde pequeña me ha gustado mucho el deporte y durante muchos años he sido deportista de élite en la práctica de waterpolo. En este periodo de mi vida, aparte de entrenar y competir, solía trabajar como monitora o también como vigilante en las piscinas.

Antes de la pandemia vine con mi pareja a vivir un par de años a Euskadi, concretamente a Leioa.  Pero la llegada de la pandemia me llevó de vuelta a Dos Hermanas, Sevilla. Fue en aquel periodo cuando Amazon abrió su sede en Dos Hermanas y pude incorporarme a la plantilla como moza de almacén. Recuerdo que fue un periodo duro, en plena pandemia, con miles y miles de pedidos que atender e infinidad de medidas anti-Covid que debíamos cumplir de forma muy rigurosa.

Luego apareció el programa «Aprendices», que suponía una gran oportunidad de desarrollo profesional y con una clara posibilidad de promoción a un puesto de técnico de mantenimiento. Pero a su vez, esta oportunidad requería realizar grandes esfuerzos y sacrificios por mi parte, como el hecho de dejar de nuevo Sevilla y mi familia, y venir sola a Arrasate. Tras pensarlo bien, decidí aprovecharla, creo que era un esfuerzo que merecía la pena hacer, me ofrecía la posibilidad deformarme y prepararme mejor de cara al futuro.

¿Cómo habéis sobrellevado el hecho de tener que separaros de vuestras familias para poder realizar el ciclo formativo?

LUCíA: La verdad que no ha resultado sencillo. Solemos estar periodos de unos dos meses fuera de casa y en muchos momentos echamos en falta a la familia. Gracias a internet y los medios digitales actuales, el contacto resulta más sencillo, pero eso no suele ser suficiente.

Mientras he estado aquí he intentado centrarme en los aspectos académicos, en trabaja en el aula y luego en el colegio mayor, que es donde residimos cuando estamos en Arrasate. Hemos tenido muy buena relación con el resto del alumnado, y hemos realizado actividades extraacadémicas juntos, hemos solido salir a hacer senderismo o nos hemos apuntado al gimnasio para practicar Crossfit. Todo esto ha permitido que los periodos de estancia en MGEP hayan sido más llevaderos.

ADRI: Sí, como dice Lucía, no es nada fácil dejar atrás la familia y venir a Arrasate. Entre semana, he intentado mantener contacto con ellos de manera regular mediante videollamadas, y en mi caso, he podido volver a Toledo todos los fines de semana para poder estar con mi hija. Esto ha hecho todo mucho más llevadero.

De todas formas, desde el inicio fui consciente de esta circunstancia, por tanto, pese a ser difícil, lo he llevado bien, porque ha tenido un propósito claro, me ha permitido aprender y mejorar, y el esfuerzo ha merecido la pena.

¿Cómo ha sido la relación con los docentes y con el resto del aula?

ADRI: ¡Genial! Ha sido uno de los aspectos más positivos de todo este ciclo. Los 20 alumnos y alumnas hemos formado un grupo muy cohesionado y nos hemos apoyado constantemente unos a otros. Hemos creado un vínculo fuerte y todo esto pese a que estamos muchas horas juntos, casi las 24 del día. Ha sido una suerte poder conocer a toda la gente y seguro que en un futuro seguiremos manteniendo el contacto, ha supuesto una gran experiencia.

Respecto al grupo docente, lo que más me gustaría destacar es que ha sido una relación entre adultos, nos han permitido actuar con autonomía y tomar decisiones relacionadas con la gestión personal del tiempo y los procesos de aprendizaje. Es algo que he valorado muy positivamente y que me ha sorprendido gratamente. El apoyo por parte de ellos ha sido constante, han estado siempre dispuestos a aclararnos todas las dudas que nos han ido surgiendo.

LUCÍA: Opino igual que Adri, yo diría que nos han hecho sentir como si estuviéramos en casa. Hemos tenido una relación cercana con el grupo docente, nos han dado un apoyo constante y siempre han estado dispuestos a ayudarnos y a prestarnos su tiempo.

También tengo muy buena opinión respecto a los compañeros del aula, pese a ser un grupo bastante heterogéneo, con diferentes procedencias y edades, se puede decir que nos hemos arreglado muy bien, y nos hemos apoyado unos a otros. Esta buena relación se ha mantenido durante los dos años, y me ha ayudado mucho a sobrellevar el hecho de estar alejada de mi familia.

Respecto a los estudios, ¿qué os parecido? ¿Habéis tenido dificultades, os han parecido sencillos?

LUCÍA: Yo tenía cursado el bachillerato científico y he andado muy bien en todas las asignaturas que requerían cálculos. En general el ciclo no me ha resultado difícil, con estar atenta en clase y trabajar un poco fuera del aula ha sido suficiente para sacar buenas calificaciones en todas las materias. Algunas, al ser completamente nuevas para mí, me han requerido más trabajo y esfuerzo, pero en general, el ciclo me ha resultado fácil.

ADRI: Al principio tenía dudas respecto a cómo iba a ser la vuelta a las aulas. Llevaba muchos años sin estudiar y fue todo un reto para mí. Tras empezar el ciclo y asistir a las primeras clases, vi que la madurez adquirida durante estos años me ha ayudado mucho a planificar y centrarme en los procesos de aprendizaje: Era capaz de prestar atención y estar atento en clase, asimilaba mejor los contenidos y me resultaba más sencillo dominar las materias. Esto me ha motivado mucho y creo que esta motivación, que se ha mantenido durante los dos años me ha permitido obtener el título con buenas calificaciones. A mí tampoco me ha resultado complicado.

¿Cómo ha sido la experiencia en MGEP, los medios, las metodologías didácticas, los periodos de prácticas…?

ADRI: Desde el inicio me llamaron mucho la atención las instalaciones industriales de Eskola, hay de todo: tornos, taladros, fresadoras, centros de mecanizado CNC, robots, laboratorios de ensayos,etc. Esto ofrece la oportunidad de poner en práctica lo aprendido en el aula, puedes realizar las aplicaciones prácticas dentro del propio centro de formación. Muchas de las horas que hemos pasado en MGEP han discurrido en talleres y laboratorios, poniendo en práctica los conocimientos teóricos adquiridos en clase.

Las prácticas que hemos realizado en Amazon también han supuesto una gran ayuda para el proceso de aprendizaje. En estos periodos, hemos visto cómo se aplica en realidad lo aprendido en el aula, y estos conocimientos teóricos han sido esenciales para la realización de las prácticas. Hemos combinado periodos de aprendizaje en MGEP con periodos de prácticas en Amazon. Estos periodos duran unos dos meses y se van repitiendo cíclicamente a lo largo del curso. A veces resulta complicado adaptarse al cambio, el pasar del aula a la empresa, o de la empresa al aula, y esto me ha requerido aprender a ser más flexible y organizarme mejor.

LUCÍA: Sí, esos cambios constantes requieren adaptarse continuamente, debes aprender a ser flexible en este sentido, y creo que, pese a ser complicado, me han permitido ganar flexibilidad y aprender a adaptarme mejor a los cambios. Las prácticas que hemos realizado en Amazon han dado sentido al ciclo, porque entiendes para qué estás estudiando las diferentes materias. Ves una utilidad a todo.

A mí también me han llamado la atención las instalaciones de MGEP. Hemos visto y utilizado tecnología puntera. Estas instalaciones permiten también plantear retos al alumnado y trabajar con esta metodología: Primero realizamos diseños teóricos y después los ponemos en práctica en los talleres, ha sido muy enriquecedor.

¿Qué planes tenéis para el futuro?

ADRI: Estoy deseando acabar ya el ciclo y volver a trabajar en Amazon a jornada completa. He aprendido mucho y creo que ahora puedo aportar mucho al puesto de técnico de mantenimiento. Tengo ilusión por poner en práctica lo aprendido, mejorar y desarrollarme profesionalmente, todo este esfuerzo ha merecido la pena.

LUCÍA: Tengo ilusión por promocionar en Amazon y poner en práctica lo aprendido durante estos dos años. Creo que empieza una nueva etapa profesional en mi vida, con nuevas responsabilidades y estoy muy ilusionada, con muchas ganas de seguir aprendiendo y haciendo bien las cosas. Ha sido una suerte poder participar en este programa, creo que he tomado una decisión acertada.